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学习中发明,创造中学习 ??莲前小学STEM课程学期总

发布日期:2021-01-28 04:06   来源:未知   阅读:

会上,校引导们也对试验教室提出建议,倡导实验教师勇敢翻新,上出存在stem韵味的课堂,领导学生适当的表白,结合详细的生活情境,让学生感触到生涯处处有思考,从生活中来,回到生活中去。

课后,由杨秋媚老师为全体与会教师带来了stem理论分享,杨老师结合本身情形,融入自己的思考,为stem课程的开展提出了切实有效的实施提议。

 

 

此次课堂作为本学期《桥梁设计》课程的阶段总结课,在前期课程的一步步搭建下,同学们已经实现了桥梁的设计图,并建造出桥梁模型的实体,在这过程中,同学们亲历了桥梁的基本实践学习,走过了配合探讨,终极浮现出了富含创意与常识含量的桥梁模型。

 

课上,12小组齐齐上阵,动摇的步调,自负的话语都源自于他们对自己作品的底气。12小组创意不同,设法不同,他们将学习到的原理都化作清楚可见的桥梁模型,化作组组桥梁可承载的书本数目,9本、15本、36本,348112.com......这普通的数字背地蕴含的是不般的智慧!

 

STEM教导已经落地莲前小学一全部学期,作为本学期的重点工作,在一学期的课程实行中,作为老师,对STEM也有了更多的领会与收成,莲前学子也收成了“像迷信家一样思考”,“像工程师一样解决问题”的才能。

语文、数学、美术、科学四科教师畅所欲言,在思维火花的碰撞中老师们不断深入对stem课程的懂得,为孩子们增加能力而尽力。

 

繁忙的还有可恶的“评委们”,此次研讨的教师不仅要听得细心,还要评的当真,手里紧握着笔,写下一个个稳重的评估分数,从多维的角度去凝听每一小组的精彩讲述。

12月26日,莲前小学发展了本学期最后一次stem研究课程,全部stem组成员参加交换。本次课程由曾菁菁老师率领五年2班的同学展示出色的课堂。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

课后,与会的先生们就“此次课的主意”“本学期stem课程的收获”“来年对stem课程的盼望与倡议”进行思考,老师们纷纭联合本人的学科、详细的课例以及对学情进行剖析。

课前,每小组精心筹备展现课件,从组名的设计到制造进程的反思再到对stem课程的冀望,每环节都彰显着同窗们在stem课程中的播种与成长。

 

 

 

课程还在持续,摸索的脚步也一直的迈进,stem课程的参天大树正在发芽!

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